中新社北京5月27日電  中新社記者 林春茵

臺籍全國人大代表、同濟大學材料科學與工程學院教授張雄在接受中新社記者專訪時，三句話離不開他的“雙超顆粒”。

張雄團隊研發了一種仿生納米產品——生態環境修復用超疏水超親油顆粒。作為國家“十三五”重點研發計劃項目，這種“雙超顆粒”超疏水，超親油。

“你想象一朵荷花，水滴滴不上去，再想象往雞湯里丟吸油茶包，放一個，油都吸沒了。這就是疏水親油。”張雄用“荷花和水”“雞湯和油茶包”打起比方，盡可能通俗易懂地向記者做科普。

張雄說，荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙，全是20微米大小的“疙瘩”，團隊仿照荷花在材料表面采取乳突結構，在顆粒上復膜形成納米尺度的乳突體，這樣水沾不上去，油可充分浸潤。

如此一來，在鹽堿地與沙質地鋪一層“雙超顆粒”作為隔水層，就可以讓水分不滲漏，鹽堿不上泛。“土壤上下層呼吸，營造一個水隔住、氣暢通的生長環境，沙漠里種草植樹就變容易了。”

張雄說，中國正重拳出擊環境污染和生態破壞，采取封育保護、造林種草、退耕還林進行生態修復，綠水青山的建設與恢復都需要消耗大量水資源，但需要生態修復地區往往水資源缺乏。

“我們打輔助戰，一開始就立志于要攻克干燥環境地區砂質土壤滲透失水難題。”張雄說。

目前，這項技術已經在甘肅、內蒙古、新疆等地區應用。一些脫貧攻堅的地區對此求之若渴。在新疆的沙質地上，村民搭起大棚種蔬菜，“雙超顆粒”蘊住水分，村民打算擴大菜園面積，增加收入。

張雄是科技明星，也是一名忙碌在三尺講臺上的老師。因其籍貫是臺灣臺北，學生都知道他是個“臺灣老師”。而對他來說，印象最深刻的弟子，則是一位臺灣學生。

那是1997年，張雄赴臺考察臺灣地區教育體系。一位臺灣科技大學營造專業的林姓碩士研究生對同濟大學土木工程學系慕名已久，想到同濟深造。

張雄向記者回顧說，臺灣當局當時一不承認大陸學歷，二是對公職人員“登陸”有所限制，這位林先生當時初任教職，到大陸求學有諸多限制。“他突破重重障礙，最終考取了我的博士生。”

“林先生非常不容易，也更見他赤子之心。”張雄說，當時從臺東到上海沒有直航航班，小伙子每趟來要輾轉臺東、臺北、香港、上海幾個站點，他亦想留在大陸工作，卻因當年兩岸融合不夠，而只好回臺任教。

這幾年，林先生的兒子又踏上父親的求學路，來到上海醫科大學學醫。“這一回，大陸各種惠臺政策利好，對比兩岸發展空間，小林也決定留在大陸工作。”

張雄笑說，就像“雙超顆粒”，他也有兩個超級理想：一個是把戈壁灘鹽堿地變成綠洲，另一個就是通過教育促進兩岸融合。

為此，張雄連續多年建議建言，關注臺灣青年在大陸讀書就業的便利，也見證大陸不斷釋放善意。如今，臺灣教師在大陸可以申請國家社科基金，臺胞證號碼調為18位，可以順利登錄求職網站，“小林說，沒理由不留下來”。(完)